分类： 中国语言文学 >> 中国现当代文学 发布时间： 2025-04-01 合作期刊: 《内蒙古民族大学学报（哲学社会科学版）》
摘要：路远从1978年发表处女作《最后一次约会》至今已46载，他的创作与中国当代新时期文学的时间脉络相吻合。路远是一位高产的作家，他的创作聚焦现实与历史，彰显中华多民族文化，在曲折、跌岩的故事中书写生命传奇，张扬生命力量；多元复调混杂、对照，小说创作与剧本创作并行不悖。将路远的生活经历、文学创作与文学活动相结合，进行综合考量，可以把路远的创作分为四个阶段：1978年至1984年的配酿期；1984年至1987年的发期；1987年发表《红马鞍》为界，路远的创作进入转型期；1990年之后的创作为成熟期。以编年的形式梳理路远不同时期的作品，可以为路远研究提供详实的资料线索。
分类： 工商管理学 >> 会计学 发布时间： 2025-04-09 合作期刊: 《财会月刊》
摘要：以2014～2020年A股民营上市公司为研究样本，分析国有股权参股对民营企业真实盈余管理的影响。研究发现：国有股权参股能够减少民营企业真实盈余管理行为；异质性检验表明，相较于较差的内外部治理环境，高质量的内外部治理环境中国有股权参股对民营企业真实盈余管理的作用更明显；机制检验发现，融资约束和代理成本在国有股权参股对民营企业真实盈余管理的影响中发挥了部分中介作用。本研究不仅进一步检验了民营企业混合所有制改革的科学性，同时也为民营企业积极参与混合所有制改革提供了数据支持。
分类： 应用经济学 >> 财政学 发布时间： 2025-03-19 合作期刊: 《上海立信会计金融学院学报》
摘要：先进制造业是国家经济高质量发展的重要基础。文章以2011－2019 年A 股先进制造业上市公司为研究样本，实证检验了税收优惠对先进制造业企业金融化的影响。结果表明：税收优惠能够有效抑制先进制造业企业金融化程度，这一结论在系列稳健性检验下仍然成立；研发投入和企业家信心在税收优惠对先进制造业企业金融化的影响中发挥了部分中介作用；税收优惠对先进制造业企业金融化的影响效果因产权和地区存在差异；相较于传统制造业企业，税收优惠对先进制造业企业金融化的抑制作用更明显。文章的研究结果为进一步加大先进制造业行业税收优惠，维持国家经济高质量发展提供了经验数据。
分类： 中共党史党建学 >> 中共党史党建学 发布时间： 2024-11-11
摘要：一体推进“不敢腐不能腐不想腐”是新时代深入推进反腐败斗争必须坚持的重要原则。“三不腐”的侧重点虽然各不相同，但是在反腐战略目标、反腐举措、反腐主体以及反腐对象等方面相互贯通。在一体推进“三不腐”的过程中，必须要对重点领域突出腐败问题和各种“微腐败”行为继续坚持零容忍态度，不断健全和完善巡视制度和监督体系，加强党员干部思想教育引导，而且要继续健全“三不腐”的长效机制。
分类： 法学 >> 民商法学 分类： 信息资源管理 >> 情报学 发布时间： 2024-08-22
摘要：[目的/意义]预印本文本和数据挖掘著作权政策的健全性对促进科技发展具有重要意义。我国预印本文本和数据挖掘著作权政策仍存在诸多问题，有待进一步完善。[方法/过程]本文通过调研国内外预印本平台著作权政策和著作权法律规则，梳理政策现状，并通过比较国内外政策的差异，发现我国可能存在的问题，并提出相应的完善对策。[结果/结论]在平台著作权政策方面，应当通过明确作者针对文本和数据挖掘的许可、授予平台支持文本和数据挖掘的权利、表明平台针对文本和数据挖掘的立场、鼓励平台提供文本和数据挖掘的资源以及适当放宽平台对用户抓取数据的限制，进一步优化平台著作权政策。在著作权法律规则方面，应当通过解释现有规则合法化小规模、非商业性的文本和数据挖掘行为，并通过引入新的规则为大规模的和商业性的文本和数据挖掘行为设立著作权例外。
分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 发布时间： 2025-03-03
摘要：利用儿童画了解儿童的概念认知已被证实是一种较为有效的方法，但既往的研究存在两大问题：1.绘画内容严重依赖于任务，结论生态效度低；2.对于绘画解释主观性过强。为了解决这一问题，本研究基于大语言模型（LLM）识别 1420 张儿童科学绘画（涵盖 9 个科学概念）的绘画内容，并利用 word2vec 算法计算其语义相似度，探究了同一主题儿童是否存在一致性的绘画表示，从而尝试建立儿童科学绘画的常模，为相关儿童画研究提供一个基线参照系。结果显示，儿童表示不同概念的一致性有较大差异，且存在一致性偏差的可能，即出现趋同的错误表示导致误导了 LLM。同时利用肯德尔秩相关系数（Kendall-𝜏）分析了影响儿童表示的相关因素。结果发现正确率是一个最敏感的指标，样本量、语义相似度等数据都与其相关；同样，概念含有的推理成分的多寡也是一个重要的相关因素。另外，大部分儿童倾向于利用课堂上见过的样例来表示较为抽象的概念，表明儿童可能需要具象样例来理解抽象概念。
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