分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-01-18
摘要：园长负责制是当前我国幼儿园普遍实施的领导制度，但在实际工作中，往往会产生诸多错位。究其原因，可能与当前多种办园体制并行、幼儿园法人与负责人权责不清、园长自身素质不高等有关。园长负责制的错位会架空园长，园长丧失办园自主权等，从而导致幼儿园失去办园活力。矫正园长负责制的错位，可从构建扁平化领导机制、进行分类管理与指导、开展园本管理、负责制与问责制并行、提升园长自身素养等方面入手。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-09-26 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：新中国成立７０多年来,我国民办幼儿园办园政策经历了初创(１９７８－１９８５)、发展(１９８５－１９９７)、规范(１９９７－２０１０)、转型(２０１０－２０１６)与新发展(２０１６－今)五个阶段,遵循与经济体制相适应、从支持到规范和以社会需求为导向的嬗变逻辑.现在此基础上提出明确政府职责、制定长期规划、以社会需求为导向、加强监管、引入适当的市场竞争机制的新时代民办幼儿园办园政策建议。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-08-27
摘要：摘要：在分析中美英澳新五国幼儿园教师专业标准共性因素基础上，参考有关理论和政策框架，编制幼儿园教师专业发展水平评价工具初步框架，对540名幼儿园教师试测修订，最终评价工具具有很高的信度系数。研究发现，幼儿园教师学科教学知识方面，艺术良好，数学与科学有待大幅提升；儿童发展知识和教育科研知识有待提升，其中学习品质的知识优秀教师显著高于非优秀教师；教学专业素养总体良好，其中，实施游戏与教学、教学反思与改进优秀教师显著好于非优秀教师，所有教师评价素养有待提升；幼儿园教师专业发展水平对保教质量的贡献率高达37.2%，其中，评价素养等3个专业指标可以显著预测保教质量。此外，幼儿教师性格的宜人性、责任心和经验开放性可以显著预测专业发展水平。教师专业发展水平评价在深化精准培训改革，以及教师招聘中具有重要应用价值。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：游戏是幼儿园教育的基本活动，是促进幼儿全面发展的重要形式。江苏省走资源建设和课程建设并重之路，走课程建设与游戏化实施同步之路，走幼儿园特色发展之路、不走“小学化”发展之路。坚持整体设计，使“游戏化”始终在《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》规定的育人“目标”之下开展，形成包括基本原则、课程样态、创造环境、自主游戏、教师角色、课程管理、教研跟进、质量评价等八个方面内容的课程游戏化整体框架。开展课程游戏化的主要内容包括明晰课程游戏化理念，改造课程游戏化方案，创建课程游戏化环境，构建课程游戏化活动区域，建设课程游戏化资源，提高课程游戏化能力，采用试点先行、示范引领推进，专家指导、依托项目推进，价值认同、区域联动推进等实施策略。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-01-23
摘要：3-6岁幼儿园教育阶段是幼儿了解和认同优秀传统文化的敏感期和关键期，此时的文化熏染和教育引领有利于奠基人生的精神血脉和精神家园，奠基德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。幼儿园教育要充分依托环境+，建构优秀传统文化育人场域；节气+，体验优秀传统文化育人氛围；课程＋，凝练优秀传统文化育人路径；活动＋，展现优秀传统文化独特魅力；资源＋，践行优秀传统文化传承使命等多样态融入优秀传统文化教育，从小滋养儿童的心灵，提高儿童的文化自信。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-02-09
摘要：幼儿园开办托班是新时代托育服务事业的重要组成部分。为探索幼儿园开办托班的可能出路,采用文献研究法、逻辑分析法对幼儿园开办托班的多元背景和现实阻碍展开分析。结果发现:幼儿园开办托班的行为主要立足于国家政策法规的大力倡导，生养家庭的需求日益旺盛以及当前人口出生率的持续下降。同时，幼儿园开办托班确面临着专业人才匮乏、设施环境不适、课程教材缺失等困境阻碍。进一步分析发现，造成幼儿园开办托班困境的原因主要有幼儿园托班教师培训、培养和专业标准存在不足；幼儿园开办托班的目标、规划和经费投入存在不足；幼儿园托班课程建设的理念、管理和高位引领存在不足。为促进幼儿园托班的有效开办，建议加强托班从业人员培养培训，做好托班设施环境改造，开展托班课程建设改革。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：教育生态学是从生态学角度研究教育问题的一种理论。从教育生态学视角来看，民族地区乡村幼儿园教师质量发展是教师自身发展的过程也是多种因素综合作用的过程。民族地区乡村幼儿园教师质量发展生态系统是生态主体之间、生态主体因子与环境因子之间、环境因子之间相互联系的动态系统，因此，实现民族地区乡村幼儿园教师质量发展应关注生命主体的丰富性，推进“生态位”协同发展，构建质量发展共同体，消除“限制性因子”，提供生态主体质量发展保障。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-02-28 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：利用南昌市西湖区2010年、2020年两期幼儿园POI（PointofInterest）数据，运用地理信息分析中的重心迁移、核密度估计、空间可达性分析，对该区幼儿园空间分布的演化格局进行分析。结果表明：该区幼儿园数量增加而人口下降，幼儿园空间分布由“一主多次”向“两主多次”组团式的空间结构转变，幼儿园服务覆盖度有所扩大但仍不够合理。建议通过控制新建幼儿园数量，采取加强重点区域的合理配置、将幼儿园布局与公共交通建设一并考虑、加大固强补弱等措施，共同促进区域学前教育优质均衡与普及普惠协调发展。
分类： 社会学 发布时间： 2024-12-16
摘要：全国教育大会明确指出，教育的根本任务是立德树人，这对幼儿园教育提出了新的挑战与要求。在大会精神的指引下，幼儿园需积极探索立德树人的实施策略与路径。通过加强品德教育课程设置，开展多样化的实践活动，以及构建良好的校园文化环境，幼儿园可以有效地促进幼儿树立正确的价值观和道德观念。同时，这些措施还能激发幼儿的学习兴趣，培养其社会责任感和公民意识，为其全面发展奠定坚实基础。本论文旨在深入探讨全国教育大会背景下，幼儿园立德树人的具体实施策略与有效路径。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-12-11
摘要：全国教育大会明确指出，教育的根本任务是立德树人，这对幼儿园教育提出了新的挑战与要求。在大会精神的指引下，幼儿园需积极探索立德树人的实施策略与路径。通过加强品德教育课程设置，开展多样化的实践活动，以及构建良好的校园文化环境，幼儿园可以有效地促进幼儿树立正确的价值观和道德观念。同时，这些措施还能激发幼儿的学习兴趣，培养其社会责任感和公民意识，为其全面发展奠定坚实基础。本论文旨在深入探讨全国教育大会背景下，幼儿园立德树人的具体实施策略与有效路径。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-01-18
摘要：幼儿园管理是学前教育极为重要的一部分，园长是履行幼儿园领导和管理工作职责的专业人员。利用心理测量学编制了《幼儿园园长胜任力调查问卷》，并分别向辽宁省不同城市的 204 名幼儿园园长和 382 名幼儿园教师发放并进行数据整理。探索自评和他评中幼儿园园长包括管理能力、认知能力、团队领导、决策能力、服务他人、组织承诺六项内容的胜任力水平及其在人口学变量（年龄、任职年限、学历）上的差异，指导园长从不同角度提升其专业水平，提升幼儿园发展的质量。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：幼儿园课程游戏化项目在江苏的实施及其对学前教育高质量发展具有重要的意义。课程游戏化强调通过强化各类活动中的游戏精神来促进儿童全面发展，同时遵循儿童身心发展规律，将保育教育目标融入具体情境中。课程游戏化不仅是一项生活化、专业性的工作，还是一种创造性劳动，需要教师具备整体思维和专业能力。课程游戏化有助于解决幼儿园课程建设意识薄弱及游戏活动缺乏等问题，提高了教师的专业能力和课程实施水平。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-04-11 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：以在幼儿园中创生建设园本博物馆、班本小微博物馆为抓手，通过构建园本博物课程，充分挖掘课程的价值，引导幼儿的“沉浸式”场馆学习，促进幼儿的持续学习、多领域学习，助推幼儿的主体发展。以馆校合作的方式，通过幼儿园与社会场馆的深度链接，促进育人目标的进一步达成。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-11-01
摘要：本文旨在探讨幼儿园传承红色基因与劳动教育融合的价值意蕴与实践路径。通过分析红色基因与劳动教育的关系，以及幼儿园传承红色基因与劳动教育融合的必要性，提出相应的实践路径，为幼儿园教育改革提供理论支持。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-01-09
摘要：自媒体背景下，幼儿园利用微信公众平台进行宣传展示并对外建构幼儿园教师的形象。本研究基于传播学的视角，运用内容分析法分析了15个幼儿园公众号共468篇文章，以探究幼儿园微信公众平台中的幼儿教师形象。结果发现，幼儿园微信公众号围绕着幼儿教师的教育行为和专业知能，呈现了教育者形象，一定程度上修正和重构了幼儿教师的媒介形象；但同时其形象呈现也存在对专业理念和师德呈现不足、未能全面综合展示专业知能、未能凸显专业职业特点、个体形象不够凸显、形象建构策略单一、传播效果不佳等问题。幼儿园教师应树立印象管理意识，围绕专业形象进行适宜的自我呈现。幼儿园应掌握自媒体运营策略，积极建构幼儿园教师群体的专业形象。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》
摘要：幼儿园教师的深层情绪劳动策略直接关系到教师的工作满意度和职业幸福感，本研究通过建构一个有调节的中介模型，采用问卷调查法对494名幼儿教师的组织支持感、职业认同、深层情绪劳动策略进行测量，结果发现：①组织支持感能够显著直接预测幼儿园教师的深层情绪劳动策略；②职业认同在组织支持感对深层情绪劳动策略的影响中起部分中介作用；③职业认同对深层情绪劳动策略的预测作用受园所等级的调节。 基于以上研究结果，本研究认为应该全面提高幼儿园教师的组织支持感，通过“全阶段、立体化”的职业认同浸润计划提升教师的职业认同感，全面提升幼儿园办园质量和园所等级，从而更好地引导和培育幼儿园教师的深层情绪劳动策略。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-11-26
摘要：乡村幼儿园数字化美育的实施受多种因素的影响，厘清乡村幼儿园数字化美育的影响因素，对于普及乡村数字化教育和提升乡村幼儿园的教育质量具有重要作用。本研究运用扎根理论，以宁波市乡村幼儿园为例，对乡村幼儿园美育及数字化教育等方面的文本资料及相关人员访谈资料进行编码分析，构建乡村幼儿园数字化美育的影响因素理论模型。研究发现：乡村幼儿园数字化美育受数字化美育制度、数字化美育资源及数字化美育素养三个方面的影响。其中，乡村幼儿园数字化美育制度是乡村幼儿园数字化美育资源开发与乡村幼儿园师资数字化素养提升的前提，也是乡村幼儿园数字化美育的主要因素；乡村幼儿园数字化美育资源是乡村幼儿园数字化美育实施的基础，乡村幼儿园师资数字化素养是乡村幼儿园数字化美育的关键，两者互相影响，共同促进乡村幼儿园数字化美育的实施。针对分析结果，研究者提出建立指导规范、整合本土元素、家园社协同的乡村幼儿园数字化美育实施策略。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-01-17
摘要：《学前教育法草案（征求意见 稿 ）》 （以下简称《草案》）发布之后，业界反响热烈。 《草案》指出，学前教育是重要的社会公益事业，发展学前教育应当以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育资源，鼓励、支持和规范社会力量参与。.那 么 ，政府如何投 入 ， 学前教育财政经费比例在同级教育经费中占多大才是合理的比例？营利性民办园和非营利性民办园以怎样的方式发展？幼小衔接进入学前教育法，如何落地？ 0~3岁托育能否进入学前教育法？等等问题，引起业界热切关注。访谈者邀请了国内相关领域的专家为完善学前教育立法，科学推进学前教育规范发展发表真知灼见。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2025-04-25
摘要：[摘要］幼儿园教师评价关乎我国幼儿园教师专业化发展以及高质量幼师队伍建设，必须给予充分的研究关注。通过对我国幼儿园教师评价研究的系统回溯，发现其相关研究依据评价要素的逻辑框架，主要聚焦于“为什么评”的评价取向价值关注、“谁来评”的多元评价主体关注、“怎么评”的评价手段系统关注、“如何用”的评价结果延伸关注四大焦点领域，同时凸显了人文化、多元化、本土化及时代化等显著特征。在我国幼儿园教师评价研究的焦点回溯基础上，后续研究应充分体现幼儿园教师评价的价值取向相融、主体关联整合、手段相适深化、结果长效相生的转向，进而促进幼儿园教师评价的持续优化，推动我国幼儿园教师队伍的高质量发展。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
待评议
点击量
下载量
评论
京公网安备11040102700185