分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2025-03-10
摘要：教育家精神是建设教育强国的价值引领和精神动力。“人民教育家”是国家授予教师的最高荣誉称号，通过对5名人民教育家先进事迹材料的分析，发现他们身上主要彰显出了立学为民，治学报国的理想信念；知行合一、率先垂范的道德情操；科研育人、春风化雨的育人智慧；求真务实、潜心钻研的躬耕态度；严慈相济、助学筑梦的仁爱之心；传承文脉、敢为人先的弘道追求。追寻“人民教育家”的成长足迹，发现教育家精神特质生成过程中，兴趣是第一指引，共产主义信念是最坚定的精神支柱，强国之志是最强动力，国家现实需要是根本要求，千锤百炼是核心特征。新时代践行教育家精神，发挥榜样示范作用是前提，强化理想信念是关键，筑牢保障机制是基础，营造崇师重道的社会风气是根本。
分类： 教育学 >> 高等教育学 分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-11-01
摘要：在当前弘扬教育家精神加强高素质专业化教师队伍建设的背景下，师范生扎实开展教育实习具有重要的意义。扎实而深入地开展教育实习，为高素质教师队伍的建设奠定重要基础，为教育家精神的弘扬和教育事业的进步提供新生力量。本研究概述了教育实习的目的及其作用，重点论述了师范生开展教育实习期间可从事的四大类事项，并提出了师范生开展教育实习应注意的要点。本研究能够为开展教育实习的师范生以及指导师范生实习的相关教师提供实际的参考。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-26
摘要：人工智能、大数据等技术的迅猛发展正在重塑教育生态，科学教育作为培养创新人才的基础性牵引工程，亟需通过教师队伍的专业化建设回应时代需求。当前，我国中小学科学教育虽在课程改革、资源整合等方面取得了显著进展，但科学教育教师队伍的智能素养的不足、主导地位的动荡、伦理风险的失控以及评价体系的乏力等问题，仍制约着科学教育的深层次变革与高质量发展。本文基于AI赋能的时代背景，从价值使命、现实挑战与实践路径三个维度，系统探讨科学教育教师队伍建设的根本逻辑，以期丰富新时代的科学教育实践内涵研究。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-21
摘要：教师队伍建设是实现教育强国战略的关键支撑，是推进中国式现代化进程的重要基石。习近平关于教师重要论述既蕴含深邃的生成逻辑，又彰显丰富的科学内涵，更具有重大的价值意义。这一重要论述的形成与发展，充分体现了中国共产党对教师队伍建设规律的深入探索与科学把握，生动展现了中国特色社会主义教育事业的发展前景，同时为全球教育治理提供了富有中国特色的理论智慧与实践方案。
分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-12-06 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：作为统合时代、国情和教师教育规律高效培养高质量教师的保障综合体，中国特色高质量教师教育体系是在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，由教师培养各关联系统高位均衡和互融互通构成的有机整体，能够为国家战略提供基础性保障和战略性支撑。中国特色高质量教师教育体系由组织系统、目标系统和运行系统构成，各系统的高水平发展、各系统及构成各系统的要素间的有效协同是该体系高质量发展的终极衡量标准。需通过聚焦系统目标，实现要素间的互融互通；紧扣总体功能，提升各系统的发展水平；打破合作壁垒，促进系统间的互联互动，实现培养高素质专业化教师队伍的目标任务。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-11-29
摘要：党的十八大以来，党和政府高度重视职业教育教师队伍建设，出台了一系列相关政策，推动我国职业教育教师队伍高质量发展。为探究十八大以来我国职业教育教师队伍的研究现状、热点主题和演进趋势，本研究选取2013—2024年CNKI数据库中北大核心和CSSCI收录的825篇关于职业教育教师队伍的期刊论文，运用CiteSpace软件进行可视化分析，并绘制关键词知识图谱。研究发现：我国职业教育教师队伍研究已经进入理性反思发展阶段，研究热点主要集中在职业教育、高职院校、师资队伍、产教融合、校企合作、双师型、兼职教师等方面，热点演进经历探索期与稳定期两个阶段。未来可从研究主体、研究主题和研究方法等方面进一步完善职业教育教师队伍研究，助力提升职业教育教师队伍质量。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-07-03
摘要：通过副班主任制的新思考，探索新教师担任一年制副班主任以学习班主任工作代替相关教育培训，在教学实际工作中促进新教师培养；同时借助新教师的新思想、新理念、新闯劲来帮助地区教育应时而变，提高育人与教书能力，落实立德树人任务，贯彻于为党育人、为国育才的工作实际，帮助县乡教育解决教师培训流于形式和教育理念笼统于知识学习等问题，以建设高素质教师队伍的同时，缓解班主任制的工作压力，促进县乡地区教育的新发展。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：从一所设施陈旧、师资薄弱、士气低落的社区普通校，快速成长为区域内的优质校、家门口的好学校，浙江省宁波市北仑区长江小学探索出通过教师队伍建设撬动学校高质量发展的路径。学校探索构建教师发展“全生态”，为教师提供全方位支持：一是涵养学校文化，引领教师职业追求，重塑教师精神风貌；二是优化制度建设，规范教师从教行为，激发教师内生动力；三是定制培养路径，聚焦行政团队与青年教师等关键群体，以他们的成长进步带动教师队伍整体发展。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-28 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：铸牢中华民族共同体意识既是实现中华民族伟大复兴中国梦的基石，也是推动民族团结进步、维护国家安全和社会和谐稳定的基础。教师是培育中华民族共同体意识的关键力量，其自身素质将深刻影响学生的中华民族共同体意识。民族地区高校作为维护国家统一、促进民族团结的重要阵地，师资队伍建设尤为重要。随着中华民族共同体意识教育的深入开展，民族地区高校在师资队伍建设上取得了一定成绩，但也面临一些挑战。因此，需要不断优化教师队伍结构，提升教师素质，构建有效的激励机制，为铸牢中华民族共同体意识提供坚实师资保障，
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《重庆大学学报（社会科学版）》
摘要：办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。形象作为思政课教师队伍专业发展程度的重要表现,是思政课建设的重要着力点。立足数字时代,随着大数据的发展成熟与多维应用,面对思政课教师队伍形象建构的实际需求,两者的结合具有内在契合性和现实必要性。把握大数据的功能价值、应用场景以及内蕴的思维理念,厘清形象建构的内在规律和一般过程,能够有效探赜大数据赋能思政课教师队伍形象建构的多维进路。大数据通过作用发挥有效赋能思政课教师队伍的素养提升、结构优化和精准治理,在主体强化中更加主动地建构思政课教师队伍形象。大数据通过推进思政课教师队伍形象设计的理念革新、形象塑造的系统实施、形象传播的融合开展,在环节优化创新中更加有序地建构思政课教师队伍形象。大数据通过破解思政课教师队伍形象建构整体推进和重点突破之间的矛盾、应然和实然之间的矛盾以及形象现实表征和实际感知之间的矛盾,在推动矛盾问题破解中更高质量地建构思政课教师队伍形象。大数据通过助力思政课教师队伍形象建构的综合评价和重点评价相结合、外在评价和自我评价相结合、结果评价和过程评价相结合,在评价优化中更高效地建构思政课教师队伍形象。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-08-30 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：我国职业教育“双师型”教师队伍已迈入高质量发展的新阶段，民族地区加快推动高职“双师型”教师队伍高质量发展正是对时代之需与发展之要的及时回应。民族地区“双师型”教师队伍高质量发展具有基础性和适应性相结合、外源性与内源性相统一以及结果性与过程性相融合等三方面的内涵特征，需努力实现“双师型”教师个体的“标准化+特色化”融合发展、“双师型”教师队伍规模结构的优化发展、“双师型”教师队伍培养的体系化发展以及“双师型”教师队伍管理的规范化发展等4项基本任务。通过采用多点发力增强发展动能、多方联动共创发展路径和多措并举构建发展模式等行动方略，可在一定程度上加快民族地区高职“双师型”教师队伍高质量发展步伐，提升其发展质效。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-19
摘要：围绕教育家精神引领下新时代中小学教师队伍建设路径展开探究。从强化理想信念教育、厚植道德情操、提升育人智慧、激发创新活力、培育仁爱之心、拓展国际视野与文化传承意识六个方面进行阐述。在理想信念教育方面，开展多层次主题活动和挖掘报国典型案例；道德情操培养上，完善考核评价机制和建立监督激励体系。育人智慧提升涉及教育心理学知识培训和推广个性化教学模式及案例研究。创新活力激发通过鼓励科研与教学改革项目参与、搭建交流展示平台。仁爱之心培育着重于情感教育与沟通技巧培训和关注学生心理与特殊需求。国际视野与文化传承则开展国际教育交流研究和加强传统文化渗透，以此为教师队伍建设提供全面路径。
分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-10-22
摘要：党的十八大以来，人民群众对教育公平的需求日益提升。为满足人民群众对教育公平更高层次需要，习近平总书记将以人民为中心的发展思想运用于教育领域，聚焦教育发展不平衡不充分的现实困境，站在推进中国式现代化建设的战略高度，就教育公平问题发表了系列论述，形成了习近平总书记关于教育公平重要论述。习近平总书记关于教育公平重要论述内容丰富，综合国力日益提升是实现教育公平的根本基础，教育改革持续深化是实现教育公平的基本动力，教师队伍不断充实是实现教育公平的关键一环，数字教育逐渐普及是实现教育公平的重要支撑，教育法规日益健全是实现教育公平的法律保障。习近平总书记关于教育公平的重要论述具有重大时代价值，它是满足群众对高质量教育发展需求的行动指南，推进教育、科技、人才一体化发展的理论支撑，培养德智体美劳全面发展时代新人的重要指针。
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