分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-11 合作期刊: 《山东青年政治学院学报》
摘要：生产性实训基地建设是推进应用型本科与职业本科融通发展的重要途径,如何统筹建设好生产性实训基地是同时举办普通本科、职业本科的应用型本科高校必须解决好的一个难题。目前,应用型普通本科高校生产性实训基地存在生产服务功能发挥不突出、资金保障欠缺、管理运行机制不完善等现实困境,应在应用型本科与职业本科融通发展视域下,借鉴高职院校的相关建设经验,从强化产教融合育人理念、科学规划基地建设、加大专项资金投入、优化职业本科实践教学团队、及时更新实训内容、健全校企合作机制等方面同时发力,切实加强生产性实训基地建设。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-06 合作期刊: 《山东青年政治学院学报》
摘要：普通本科高校试点举办职业本科教育,是国家的顶层制度设计,是国家构建现代教育体系的重要一环,是现代职业教育领域的新生事物,目前正处于起步的关键阶段。在职业教育板块,普通本科高校应该明确职业本科教育的人才培养目标与规格定位,统筹规划专业布局,厘定专业招生生源,理顺职业本科专业的管理机制,探索推动职普融通,切实保证高层次技术技能人才培养质量,从而探索出条扎根中国大地的、具有中国特色的本科职业教育发展路径。
分类： 新闻传播学 发布时间： 2025-01-13 合作期刊: 《数字出版研究》
摘要：我国数字出版教育经过20余年的孕育、成长，已设立24个本科专业、获批2个国家级一流本科专业建设点；瞄准出版产业发展趋势，确立专业培养目标，建立多学科交叉的专业课程体系，建构了政产学研协同育人机制。新时代的数字出版本科教育，需要进一步提高专业培养能力，建构中国特色数字出版学术体系，完善协同育人体系，完成数字出版强国建设所赋予的历史新使命。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-14
摘要：摘要：本文旨在探讨课程思政视域下职业本科教育的路径。首先对职业本科教育和课程思政的相关概念进行界定，并在此基础上剖析课程思政与专业课程的相关性。针对教师在课程思政核心培育领域的认知差异，职业本科教育在课程思政方面存在评价及激励机制不完善、课程思政内涵理解不足、协作育人机制不健全等问题。本文提出完善评价及激励机制，强化培训机制，推进跨学科融合与创新能力培养，完善教研协作与资源共建机制等策略。在教研协作方面，建议构建课程思政与职业本科教育教研协作机制与资源共建机制，深化“高职与本科”协同教学模式，构建“专业与思政”深度融合的联合教研新体系，推动“科研与教研”相结合的协作研究团队建设。以期提升教师的课程思政能力，推进高职院校课程思政育人，实现德育与智育相统一。关键词：课程思政；职业本科教育；路径
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：以2005一2020年民族八省区本科专业结构为研究对象，采用象限分类法，分析其在专业招生、专业布点和专业设置三大维度的规模与科类结构变化。结果表明，广西、贵州两省区高校本科专业结构变化呈现大规模增长、小幅度调整的趋势；云南、宁夏两省区高校本科专业结构变化显示出中等规模增长、中等幅度调整的趋势；内蒙古、新疆两自治区高校本科专业结构变化展现出中等规模增长、小幅度调整的趋势；西藏、青海两省区高校本科专业结构变化表现为小规模增长、较大幅度调整的趋势。推进民族八省区高校本科专业结构调整，需要处理好专业发展规模与结构、专业调整的现实基础与未来目标、专业调整速度与质量等关系。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-20 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》
摘要：文章以时间地理学为研究视角，对本科生在校期间的学习活动进行“连续叙事”“主题叙事”以及“虚拟叙事”。研究发现，本科生在院校环境中的行动轨迹与活动场景类似于一个被“圈定”的“菱状区域”，其在固定的“菱状区域”内面临着“能力性”与“综合性”的双重约束。为更好地完成学业目标，落实个人行动计划，他们就需有效地利用时空资源以实现行动效率的最大化。在此过程中，本科生会进行差别性筹划：首先是以“课业”或“专业”发展为核心的第一“筹划”；其次是以“个人兴趣”为核心的第二筹划；最后是以休闲娱乐为中心的第三筹划。学业表现越优秀的本科生，其筹划的等级性区分就愈加明显。文章最后对学习活动双重约束的意涵、多元学习空间场域，以及时空焦虑的集体性症候进行了讨论与反思。
分类： 法学 >> 法学理论 分类： 法学 >> 民商法学 发布时间： 2025-04-21 合作期刊: 《法学教育研究》
摘要：法学教学的层次性决定了本科 “民法学”课程的教学目标在于实践能力的培养，故课程的组织与方法应当受到上述目的性的约束。 由于实现教学目标的条件存在利弊并存的特征，故扬长避短遂成为实现教学目的的必然选择。 在上述教学目标的约束下，课程的教学内容，应以“案例分析所需知识之储备”为原则进行取舍；课程的教学方法，则需妥善处理记忆与理解、具体与抽象、知识与应用及输入与输出等方面的关系。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-06 合作期刊: 《山东青年政治学院学报》
摘要：双师型”教师队伍是提升职业教育质量的关键要素,国内外都对职业教育“双师型”教师的培养给予了足够的重视。具体到我国目前正在稳步推进的职业本科教育,“双师型”教师的培养存在着培养体系缺乏整体设计、“双师型”教师能力结构失衡、评价标准不完善等问题。为此,基于专业教学能力、课程开发能力、实践教学能力、创新设计能力、数字技术能力这一“双师型”教师的能力架构,职业本科教育应加快构建系统的专业能力培养体系,搭建产教融合的教师发展平台,强化课程开发与教学设计能力,打造校企协作项目化培养模式,构建赋能教师的数字支持体系,从而推动职业本科教育“双师型”教师队伍的高质量发展。
分类： 体育学 >> 体育教育训练学 分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-04-08
摘要：高职本科体育通识课程建设通过强化“体”与“职”的深度融合，塑造身心健康、技能精湛、人格健全的新时代劳动者，能够为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的人力资源支撑。当前高职体育通识课程建设中存在职业特色不足、师资力量不足、实践教学薄弱、教学评价单一、软硬件资源支撑不足的问题，提出对策有构建以职业体能为核心的“专业适配型”体育课程体系、探索产教融合的教学模式、以科技赋能推动体育教学的数字化转型、构建“终身健康”导向的评价体系、政策保障与资源整合。未来研究应聚焦产教协同机制、数字化资源开发及长效评价模型构建，以此提升高职本科体育通识课程的建设质量。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-02-28 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：劳动教育是实现立德树人根本任务的重要途径。针对新时代应用型本科高校劳动育人中存在的问题，高校要采用系统论方法，全面分析其发展现状、制约因素。在此基础上，应用型本科高校要通过构建协同育人机制、打造劳动育人课程和教学体系、搭建劳动教育实践平台等途径，不断推动劳动育人创新。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-09 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要：高质量发展是新时代高等教育必须面对的新命题。“顶岗实习”助推了地方本科院校教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。实践中，地方本科院校顶岗实习工作存在运行机制不健全，综合流程较沌杂，顶岗实习管理虚化和公共价值不明确，主体间共同利益点难以平衡等脆弱性问题。基于协同理论，明确了顶岗实习主体的职能体系，探讨了顶岗实习参与主体间协同价值共创，构建了高质量顶岗实习运行模式。要实现顶岗实习的高质量运行，需要针对性地建立顶岗实习期间系统化课程任务体系，不断优化实习指导内容与过程，建立健全考核体系，加强有效性后续评估等。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：当前，加快推进教育高质量发展，加快建设教育强国，已经成为全社会共识。在此背景下，加强高校教学学术研究必然成为持续改善和不断提升高等教育质量的政策与行动备选项之一。在这篇访谈中，在教学一线耕耘九年的中央民族大学管理学院教师马玉洁提出：（1）从“关系型教育”理念出发，无论是本科教学还是研究生教学都应该力图做到四个联结，即情感联结、知识联结、应用联结和多元价值联结；（2）妥善处理“教学”与“研究”之间的矛盾，关键在于指导学校运转的激励机制能否妥善处理好两个关系，即现在的教学与现在的科研之间的关系和现在的教学与未来的科研之间的关系。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-10
摘要：【摘要】：职业能力是职业教育人才培养的逻辑起点。职业本科培养高层次技术技能人才，其职业能力应定位于职业高级能力，因此职业高级能力是职业本科培养高层次技术技能人才的逻辑起点。职业高级能力是因应新兴先进技术的应用，在高端产业和产业高端兴起的新岗位和新工作任务中对工作人员提出的，聚焦于新兴先进技术的认知、掌握、应用和研发等明显高于传统职业能力要求的新型职业能力。其要素结构可以分解为知识、技术、能力、素养四个层面。其特性主要体现为技术性、复合性、发展性。通过对生成式人工智能行业里新出现的提示工程师工作岗位进行案例分析，揭示了提示工程师的职业高级能力及其生成逻辑，从而加深对职业高级能力内涵的具象化理解。职业本科院校应以职业高级能力分析为逻辑起点构建高层次技术技能人才培养的课程体系，然后聚焦复杂技术问题解决构建项目式研究性实践教学模式，最后通过技术学科的建设反哺课程和教学，作为职业高级能力培养的有力支撑。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》
摘要：一流本科教育的核心是学习质量，本科生跨学科考研折射的学习问题不容 忽视。 基于对 １５ 名跨学科考研学生的深度访谈，通过主题分析与内容分析归纳其学习 投入的具体表征，并与理想学习者进行比较发现，其一，跨学科考研现象具有必然性；其 二，跨学科考研中存在“功利型”学生与“学术型”学生两类亚群体，其中“功利型”学生与 理想学习者的差距较大；其三，需要特别关注“非本意学习者”及学生的“逃避性投入”。 为此，应该通过本科教育制度塑造更多理想学习者，探索建立更为多元且科学的研究生 教育选拔方式，同时研究生教育环节应更加注重“学术型” 跨学科考研学生的个性化 培养。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 发布时间： 2024-08-02 合作期刊: 《档案与建设》
摘要：文章从新文科建设背景出发，调研国内 8所双一流高校档案学专业的本科人才培养方案和教学实践，发现样本高校在本 科人才培养的目标定位、课程体系、师资队伍、实践教学平台和评价方式等方面面临创新诉求，进而提出应定位复合型培养目标、 优化培养内容、组建复合型师资队伍结构、搭建内外融通的实践教学平台和建立综合评价体系等策略。
分类： 法学 >> 法学理论 发布时间： 2025-04-21 合作期刊: 《法学教育研究》
摘要：写作能力对于法科学生非常重要。 西北政法大学“公法名著导读”课程以及公法读书会，强调法科学生的学术训练应注重经典阅读训练和写作能力培养的结合。 在学问的起步阶段，应理解阅读经典的必要性，明晰如何选择和阅读经典；注重实际的写作过程，有意识地学习借鉴优秀文章；在自我审视、同辈交流与教师指导中实现写作能力的提高。在学术研究的漫长旅行中，总有前辈、同仁与你不期而遇，同行不孤。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-16 合作期刊: 《大学教育》
摘要：随着新文科、新商科等教育教学理念的推行，各大院校针对人才培养方案、课程体系、教育教学等方面的改革和优化层出不穷，但对于改革效果、人才培养质量监控方案的研究稍显滞后。文章结合应用型本科高校的人才培养定位、商科专业的特点，引入新产品开发SGS管理技术，探讨人才培养质量监控方案的设计，以期为新文科背景下的商科复合型人才培养质量的提升提供更多思路。
分类： 工商管理学 >> 会计学 发布时间： 2025-04-03 合作期刊: 《财会月刊》
摘要：当前数智技术对会计工作形成巨大冲击，会计高等教育面临新挑战。本文在问卷调查的基础上构建以“夯实基础、强化主干、学科融合、分型培养”为基本思路，融合会计、智能技术、工商管理等多学科，结合院校票赋和会计职业前景设定培养方向的会计学多学科融合分型培养模式；并进一步构建培养模式的树状构架，初步设计专业课程体系，提出培养模式的实施对策。上述研究可为高校制定会计学专业培养方案、提升会计本科人才培养质量、缓解会计人才供需失衡问题提供参考。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-01-03 合作期刊: 《教育与教学研究》
摘要：一流本科课程具备的“高阶性”“创新性”“挑战度”特征为建设一流本科课程指明了方向。文章遵循“提升高阶性”“突出创新性”“增加挑战度”的要求，立足微助教数字化学习平台和BOPPPS教学模式，结合小学教育专业课程构建了包含“课前、课中、课后”三阶段和“引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结”六环节的课堂教学模式，并进行了实践应用检验。教学效果调查表明，该教学模式有助于提升学生的批判性思维、创新性思维和复杂问题解决能力等高阶思维,具有可操作性和有效性。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-11-29 合作期刊: 《成人教育》
摘要：我国职业本科教育要实现稳步发展,理论上有必要构建凸显职业本科教育类型特征和本科层次的人才培养模式,现实中也急需深化产教融合的制度设计,由此探索中国特色高层次学徒制便成为一种逻辑必然。面对当前职业本科教育实施高层次学徒制面临的诸多现实困难,需博采众长,从提高职业本科专业供给数量和质量、畅通学徒准入通道、强化组织支撑、优化法律制度环境、提升学徒制标准的层级区分度等方面精准发力,以构建适应我国国情的高层次学徒制。
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