分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-02-28 合作期刊: 《内蒙古财经大学学报》
摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的战略举措，也是实现政治引领培根铸魂育人的关键环节。课程思政蕴含着对我国现行课程教学的反思，是贯穿我国当前教育教学改革的一条主线，理应成为通识教育改革的“导向标”。论文通过对通识教育的演进和现状进行梳理，基于课程思政对当前我国高校通识教育类课程所面临的问题与困境进行反思，指出通识教育课程教学必须注重育人的价值性和方向性，深人推进知识传授、能力培养和价值引领三者的有机融合。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-18 合作期刊: 《大学教育》
摘要：为应对世界百年未有之大变局、适应全球产业竞争格局，高校工程训练中心需依托优质实验教学资源面向不同学科的学生开展通识教育，培养对制造强国战略和现代制造工程有深入理解的跨学科、复合型人才。清华大学制造工程体验课程通过紧贴制造业的多元化项目主题选择、贯彻CDIO工程教育模式的教学环节安排、因材施教的小班化教学管理等措施，引导学生体验现代制造工程环境下的个性化创新产品开发全过程，培养学生的设计思维、系统思维、创新思维和工程思维，在教学质量提升、双创成果拓展、高校示范辐射等方面取得了良好的成效。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《广西职业技术学院学报》
摘要：文章以“通识教育”为主题并以“高职”为篇名，通过对知网、万方和维普等数据库2002一2023年的文献进行检索，借助CiteSpace软件从高频关键词、关键词聚类图谱、关键词时间线图和关键词突变率等维度进行可视化知识图谱的绘制，分析发现：高职院校通识教育领域目前已出现一批较为优秀的学者和研究机构；高职院校通识教育当前的研究热点主要集中在高职院校通识教育理念、必要性、与专业教育的关系、实施情况、实施困境和实现路径等6个方面；高职院校通识教育领域分别以2002年、2005年和2015年为重要时间节点。文章基于CiteSpace可视化文献计量分析，从倡导聚焦时代的发展方向、多种方法综合运用、多元主体学术合作和高水平教研工作者参与等方面，对进一步完善高职院校通识教育研究提出了展望。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-28
摘要：【摘要】：2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》，明确提出要“全面构建产教融合的职业教育体系”，强调通过提升职业学校关键办学能力，推动职业教育与国家战略布局、重点产业需求、地方经济社会发展、促进人的全面发展相结合，达到“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”的目的。在此背景下，作为公共基础课程的高职大学语文课程，其核心价值不仅在于提升学生语言文字运用、逻辑思维与审美鉴赏等通用能力，更需通过与专业课程的协同渗透，共同支撑复合型人才培养目标。本文聚焦《纲要》指引下的高职大学语文教学改革，通过剖析教学改革的必要性和当前课程建设存在的问题，系统探讨“教育强国”战略背景下大学语文课程改革的实施路径与创新方向。
分类： 民族学 >> 民族学 发布时间： 2025-04-07 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：民族院校是马克思主义民族观在我国高等教育领域实践运用的主要场域，是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要载体，而通识教育正是完成其办学使命的重要路径，其包括教育理念与课程实践两个层面。民族院校通识教育理念的内涵是以提升人才培养质量为核心、以铸牢中华民族共同体意识为导向和以传承中华优秀文化为使命。课程作为实施通识教育的关键，关系到民族院校铸牢中华民族共同体意识的实效。分析8所民族院校通识课程实践现状发现，其存在重显性、轻隐性，课程模式单一，高水平教师参与度不高，教学质量无法得到保证等问题，影响民族院校人才培养质量。新时代，民族院校需要变革人才培养模式，推进铸牢中华民族共同体意识，提升通识课程质量，建构显性与隐性课程统筹一体的课程体系。
分类： 信息资源管理 >> 情报学 发布时间： 2025-01-08 合作期刊: 《农业图书情报学报》
摘要：[目的/意义]随着生成式人工智能技术的迅速发展，人工智能素养教育的重要性日益凸显。人工智能通识课程需兼顾知识普及和技能培养，满足不同背景学习者的多元化需求，以弥合“认知鸿沟”和“使用鸿沟”。[方法/过程]以南京大学“生成式人工智能前沿应用探索”课程为例，提出“知识-技能”导航的课程框架，设计基础认知、核心理解、工具应用到创新开发4 个层次，采用模块化教学方式，结合在线资源与实验设备，推动理论与实践结合。[结果/结论]基于“知识-技能”导航的课程框架能够系统提升学习者的人工智能素养，通过循序渐进的知识传授与技能培养，实现普适性与个性化并重，为高校开展人工智能素养通识课程提供了理论支持和实践案例。
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