分类： 新闻传播学 发布时间： 2025-03-21
摘要：本研究以中美新闻传播学领域的代表性期刊《新闻与传播研究》和《Journal of Communication》为研究对象，采用内容分析法和文献计量法，对2019-2023年间的708篇论文进行系统分析，探讨两国新闻传播学的研究动态与差异。研究发现，中国新闻传播学研究主要集中在新闻传播实务和新闻传播史，研究方法以定性研究为主，偏向人文主义研究范式；而美国研究则聚焦于新媒介技术的社会影响，研究方法以定量研究为主，偏向实证主义研究范式。此外，两国在研究主题、领域分布和研究媒体的选择上也存在显著差异。中国研究更注重新闻实践和历史研究，而美国研究则在媒介分析、受众分析和效果分析等领域成果丰富。
分类： 历史学 发布时间： 2025-02-23 合作期刊: 《兰台世界》
摘要：作为一种深耕地方的社会群体，船户的产生条件、生存环境、职能特点等均存在一定的地域差异，不可一概而论。嘉陵江源远流长，水运频繁，临近州县船户众多。《清代南部县衙档案》显示，南部县盐产丰裕，粮食匮乏，惯以水运互通有无，其船户规模不可小觑。他们形成大小不一的船帮，在自谋生计的同时参与社会活动，并接受官府的监管与合作。他们常常与地痞、雇主、乡绅等不同群体产生利益冲突，显示出复杂而纠葛的生活状态。
分类： 应用经济学 >> 区域经济学 发布时间： 2024-10-22 合作期刊: 《生态经济》
摘要：实现城乡融合是城乡一体化的目标，也是我国社会发展的必然趋势，科学的城乡融合水平评价是实现城乡融合的重要环节。南充市是成渝经济圈中心城市之一，又有“川北重镇”之称。目前我国已将推动成渝双城经济圈建设上升至国家战略高度，对南充市城乡融合水平展开研究将对周边城市加快融入经济圈具有重要借鉴意义。以南充市为例，从人口、空间、社会生活、经济、生态环境五个方面建立指标评价体系，运用熵值法、多指标综合评价法、障碍度模型对南充市城乡融合水平以及障碍因素进行实证分析，结果表明：2009—2019年南充市城乡融合综合水平发展向好，唯经济融合子系统自2014年之后呈下降趋势；经探测分析发现：城乡居民收入差距、二元经济结构是阻碍城乡经济融合的重要因素；城乡生态环境融合对整体融合发展水平影响日益凸显。
分类： 中国语言文学 发布时间： 2024-09-23 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：张元幹继承并发展“东坡范式”,其词有“本色”一面,亦有“变”的一面,这是词人自身个性气质和 时代环境的变化等因素共同作用的结果.“变”一方面表现为词体功用的诗化,词具有“兴观群怨”的功用;另 一方面表现为技巧的诗化,将诗歌常用的典故、议论等表现手法和技巧引入词中,丰富了词体的表现方法,为 词体的发展注入活力.张元幹“变体词”是对苏轼以诗为词继承和深化的结果,推动了词体文学的更大发展, 下开辛派词风。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-12-27 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：随着“STEM教育”的推广，VEXIQ机器人项目式学习模式已成为培养小学生科学素养的有效途径。该模式基于建构主义和多元智能理论，采用项目式学习的一般模式，并借助团队合作与实践操作，旨在提高小学生解决复杂问题和创新的能力。VEXIQ机器人课程主要包括基础课、组队、比赛兴趣课、教学设计和竞赛活动。课堂教学遵循“ADDIE模型”，进行系统化设计和评估，以确保教学模式的有效实施。该模式通过情景导入、问题导向、旧知联想和新知引入等教学环节，有效提升了小学生的综合素养。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-02-25 合作期刊: 《西南石油大学学报（社会科学版）》
摘要：在信息化社会的快速演进中，娱乐元素在各领域的过度渗透和泛滥，导致明显的泛 娱乐化趋势出现，这一趋势的现实表现是：人们倾向于以娱乐化的心态审视周遭一切，并将娱乐作 为衡量价值的标尺。作为网络时代的重要群体，大学生在尽情享受网络便捷性的同时，也面临着 泛娱乐化环境下精神生活的异化危机，其具体表征为泛娱乐化使主流价值观认同弱化、泛娱乐化 使理想信念受到冲击、泛娱乐化使道德意识的形成受到影响、泛娱乐化使审美观念出现不良发展 等四个方面。泛娱乐化环境下的娱乐失真、娱乐过界、娱乐至上和娱乐低俗是大学生精神生活异 化的主要原因。需要从积极弘扬社会主义核心价值观、构建积极健康的网络文化生态、夯实校园 文化建设根基、引导大学生养成健康生活方式等四方面着力，以消弭异化风险，助力大学生的精神 生活回归本真，引导大学生树立正确的价值观念，自觉创造更加美好的精神生活。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
摘要：幼儿园教师的追问行为实质是教师为促进幼儿积极探究和深度学习而逐步搭建支架的过程。选取大中小班共30例集体教学活动,对教师连续追问的次数、追问时间、追问时机、追问问题的认知水平及追问结果进行观察。结果发现,幼儿园教师进行连续两次追问的频率最高,追问主要集中在活动开始阶段,追问时机以无疑处为主,追问问题以低认知水平居多且在不同年龄班上具有显著差异,追问结果受连续追问次数、追问时机及问题认知水平影响。为促进幼儿积极思考,幼儿园教师应把握追问的限度,抓住追问的契机,构建追问的梯度,以促进幼儿的积极探究作为追问的核心价值取向。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 分类： 公共管理学 >> 教育经济与管理 发布时间： 2024-10-15
摘要：教研制度是我国特色学校教育制度体系的重要组成， 在中国特色教育现代化语境下探讨教研体系的完善之道具有鲜明时代价值。教师教研的意义贫困是教师教研意义体验弱化或教师理解教研意义时出现价值方向偏斜和维度窄化的现象， 它容易导致教师置身事外的游离式教研、固守舒适圈的窄维度教研、制度角色下的功利性教研、自我中心式的沉默型教研。教研制度的运行逻辑、教研主体的素养欠缺、教研情境的支持不足共同生成了教师教研的意义贫困。消解教师教研的意义贫困需要变革教研管理的制度逻辑、提升教师内在素养、优化教师教研情境。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
摘要：幼儿科学活动中的师幼言语互动作为过程性质量的重要组成部分,对教学有显著影响。使用改良版弗兰德斯互动分析系统对幼儿园大班与小班科学活动中师幼言语互动的课堂结构、教学风格、情感氛围、教师提问技巧和学生言语进行分析。结果表明:课堂结构以教师为主导,教学风格兼有直接控制和间接控制,师幼情感氛围融洽;教师提问方式灵活多样,但开放性提问不足;师幼之间互动良好,但幼儿同伴之间沟通较少。幼儿教师应选择适宜的活动材料,创设良好的情感氛围,由预设走向生成的理答,全面提升幼儿园科学活动中师幼言语互动的有效性,从而为培养幼儿科学探究行为搭建支架。
分类： 历史学 >> 中国历史文献学 分类： 历史学 >> 中国古代史 发布时间： 2025-04-22
摘要：避讳制度是中国古代一项重要的政治制度，其中名称避讳在“尊亲有序”的社会背景下更为重要。关于句龙如渊姓氏（有作勾龙如渊），后世说法不一。《宋史·勾龙如渊传》记述句龙如渊为“勾”氏，后改“勾龙”。而钱大昕在《廿二史考异》中认为句龙如渊本姓“句龙”，因“政和诏令”避去“龙”字，后又因高宗讳构而复姓“句龙”。然结合句龙如渊先人墓志以及后世不同历史文献记载，可以证实句龙如渊本姓“句”，后因避讳而改姓“句龙”，从而可以得出《宋史》记载与钱大昕此处考异实为错误。
分类： 中共党史党建学 >> 中国共产党历史 发布时间： 2025-04-03
摘要：毛泽东在推进马克思主义中国化的历史进程中，先行探索了马克思主义与中华优秀传统文化的“深相结合”，即“第二个结合”。他强调要在文化形态变革中坚守中华文化的主体性，以辩证否定去伪存精，在马克思主义指导下实现返本开新。他根据现实需要，用传统文言解读哲学范畴、借文学典故弘扬人民史观、以中华视角创新民族理论，为“第二个结合”作出了杰出示范。毛泽东的理论成果和思想遗产，启示着人们在话语表达、实践指向和文化境界等方面继续促成“马”与“中”的“彼此契合”和“互相成就”，从而让中华文明在自身的历史轨迹上沿着科学社会主义的道路前进。
分类： 中共党史党建学 >> 中国共产党历史 发布时间： 2025-04-03
摘要：随着1947年部署的整党工作的完结与新解放区域的逐步扩展，毛泽东预感到中共的未来建设面临着诸多现实问题。经过思索和酝酿，毛泽东在中共领导全国革命胜利与全国执政展开的战略交汇期提出了新的党建思想。这一思想集中反映在他于中共七届二中全会上的报告和总结发言中，包括思想上铸魂防腐、政治上坚持斗争、组织上强基归队三个方面。从历史唯物主义的视域中不难得见，建国前夕毛泽东的党建新思想诠释了革命与执政的辩证关系，长期执政与永远革命相统一是其中最核心的辩证逻辑。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-03-20
摘要：吴景贤在1978年撰写的《中学历史教材教法讲义》中提出历史课魂思想，表达了他对中学历史课地位和功能的理解。在他当时的阐释中，历史课魂被确定为思想政治教育，与历史知识传授形成表里。结合时代背景分析，相关论述实际上诉说着教书与育人相统一、逻辑与历史相一致、认识与实践相结合的历史教育理念。及至当下，吴景贤历史课魂思想启示着教师继续探索历史课的根本追求，尤其是在落实立德树人教育任务、坚持唯物史观统领地位、重视教学内容结构化、发扬历史学科人文关怀等方面有所推进。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 发布时间： 2025-03-05
摘要：从现当代社会主义与资本主义的历史演进视域看，中国式现代化的酝酿和开拓是在两次历史拐点的纵深场域中，深刻洞悉时代要求后的历史性回答。这一过程的展开体现为：世界局势的檀变使中国不断调整对自身发展道路的探索；基于对时代背景的正确认识，中国规定了现代化建设的特征与本质；百年未有之大变局加速演进释放新时代中国发展机遇，以中国式现代化全面推进社会主义振兴和人类命运共同体构建成为两制演进的未来趋势。中国式现代化的历史逻辑表明：社会主义没有辜负中国，中国也没有辜负社会主义。
分类： 历史学 >> 中国史学理论及史学史 分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 发布时间： 2025-02-23
摘要：吴英《重释唯物史观》一书在长期被轻视的话语阐释领域提供了创新性成果，对于新时代唯物史观守正创新具有重要启发。毫无疑问，唯物史观揭示了“人类历史的发展规律”，能否恰当理解和阐释这一规律，影响着理论科学性的彰显。该书所做的工作，探索了理论“重释”的可能路径，即在因果追问中回归原理，在学术对话中守正根基，在因应现实中激发活力。当然书中的论述还存在值得商榷的空间。面向未来，坚持和发展唯物史观应当秉持“整钢”的态度，努力推进理论大众化，并深度探索“第二个结合”。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-01-21
摘要：目前中学历史教育对于唯物史观的培育存在内涵认知不清、理论庸俗化和表达抽象等问题。这体现着教育工作者未能充分认识到专业理论下行至基础教育领域的特殊呈现与形式转化。应该指出，中学历史教育所进行的唯物史观核心素养培育的活动，实质上是马克思主义大众化的一种现实路径。作为核心素养的唯物史观具有深厚的理论底蕴和特定的主体取向。因此，落实唯物史观的深度培育亦即推进马克思主义大众化，既要保证理论的严谨科学和体系化，也要重视学生的可接受程度，还要为弥合二者之间的差离寻找适切的通道。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义基本原理 分类： 历史学 >> 中国史学理论及史学史 发布时间： 2025-01-21
摘要：“五种社会形态”学说系马克思本人概括提出，并在《资本论》中得到系统的论证和说明。首先，《资本论》通过考察社会生产方式，述及了人类历史上的五种经济的社会形态。其次，在马克思笔下，原始公有制—阶级私有制—共产主义公有制是历史发展的否定之否定过程，而阶级社会由于经济剥削方式的不同产生了奴隶制、农奴制、雇佣劳动制三种形式，从而由低级到高级的五种社会形态“依次构成一个历史的发展序列”。最后，马克思在《资本论》中用大量事实和论证说明：生产方式的更迭不是机械替换，社会形态的呈现也不会定于一尊，历史发展的道路更不能按图索骥。因此，五种社会形态演变的一般规律只能寓于历史的具体现实中理解，而不能作为创造历史的公式。
分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-12-20 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：大力发展托育机构，是应对人口负增长和人口老龄化，实现优生优育的一个重要举措。为把握我国托育机构高质量发展的重点和方向，现运用NVivo12Plus质性分析软件对近五年我国地方政府颁布的40余项托育机构质量管理的相关政策进行编码和分析，研究发现:现行托育机构质量管理政策制度完善，但缺乏操作性;政策内容丰富，但缺乏专项性;政策主体多元，但权责不清晰。未来可以从落实托育机构质量管理政策制度的可行性、探寻托育机构质量管理政策内容的本土性、加强托育机构质量管理政策主体的协同性三方面来完善托育机构质量管理相关政策。
分类： 中共党史党建学 >> 中共党史党建学 发布时间： 2024-11-12
摘要：朱德在漫长的革命生涯中展现了他崇高的政治风格和伟大的革命精神，并在长期的党建工作特别是党的纪律检查工作中形成了系统深刻的党性观。朱德认为共产党人的党性以政治立场为核心要义、以严明纪律为现实依托、以服从大局为内在要求，锻造和增强党性需要正确处理党性与人性的关系、党员与组织的关系、知与行的关系。朱德党性观的核心内涵和辩证逻辑是理解朱德丰富思想的独特视角，继承和发扬这一思想理念对于永葆中国共产党生机活力与政治本色也具有重要的理论指导意义。
分类： 理论经济学 >> 政治经济学 发布时间： 2024-08-05
摘要：按照马克思撰写《资本论》的思路，结合历史唯物主义的相关内容，中国特色社会主义政治经济学的逻辑起点应当是一个简单现实的范畴，能够反映经济运动中矛盾的本质，同时作为社会主义政治经济学的逻辑起点，在符合“物的依赖性”基础上展现“自由人联合体”的原则。回顾历史，中国特色社会主义经济发展始终围绕着发展生产力和实现共同富裕的对立统一，并生动体现为劳动者的生产生活需要与自我发展需要。因此，作为经济细胞的逻辑起点实际上诠释了劳动者所处的生产岗位和社会地位的统一。这个逻辑起点就是经济生活中人事关系的现实表现形式，即从计划经济中脱胎的“编制”。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
待评议
点击量
下载量
评论
京公网安备11040102700185