分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 发布时间： 2025-04-08 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：元宇宙作为多种技术集合的空间，对现代社会变革意义深刻，可以使中华传统文化再次焕发生命力。元宇宙赋能红色文化铸牢中华民族共同体意识，为铸牢中华民族共同体意识提供新思路。当前，红色文化铸牢中华民族共同体意识面临“传承和发展之中的困局”“支持与保障的现实脱节”“个人与文化之间的壁垒”三重困境。建议借助于元宇宙，从“塑造共生一搭建红色文化社区空间”“续文化—红色文化的程序规范”“拟合身心—个体红色文化沉浸体验”三个维度创新红色文化铸牢中华民族共同体意识的路径。
分类： 民族学 >> 民族学 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《民族论坛》
摘要：在古代中国，清朝是中华民族共同体意识形成的重要时期。在这一意识的形成过程中，帝王的思想观念与情感态度发挥了关键作用。长城作为中华民族共同体构建的重要见证以及文明标识，对其的认知必然蕴含着对共同体意识的表达，而长城诗歌则成为承载这一表达的主要形式。康熙、雍正、乾隆三位帝王对这一时期中华民族共同体意识的形成作用重大，深入研究其长城诗歌，可以清晰洞察他们的共同体意识，具体表现为：内外一家的疆域意识、内外一家的文化意识、内外一体的审美意识。康雍乾三帝长城诗歌蕴含的共同体意识，为研究中华民族共同体意识的历史演进提供了重要的文本依据，有助于从文学角度挖掘清朝民族融合与国家认同的深层逻辑。
分类： 民族学 >> 马克思主义民族理论与政策 发布时间： 2025-02-08 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：铸牢中华民族共同体意识是重大时代课题，以习近平同志为核心的党中央把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线和民族地区各项工作的主线。在中华文明发展史上从新疆与中原地区交往交流交融的历史进程中可以寻找对于铸牢中华民族共同体意识具有促进作用的因素。民族艺术是各民族精神文化交流的一个重要载体，它兼具审美性与意识形态性，蕴含着各族人民的审美理想和文化追求，能够发挥美育作用，加强各民族之间认识、凝聚各族人民共识、满足各族人民精神文化需求、促进各族人民在中华民族共同体中的全面发展。在新时代，要坚持中国共产党对文艺工作的领导，把民族艺术作为加强各族人民深入交往交流交融的载体，用民族艺术讲好中华民族故事，构筑中华民族共有精神家园，增强中华文化认同，充分发挥其在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用。
分类： 民族学 >> 民族学 发布时间： 2024-09-18 合作期刊: 《民族学论丛》
摘要：敦煌地区自古以来民族众多，彼此之间长期和平共处。各民族文化交往频繁且各有特色，在吸纳、包容融汇周边各种文化元素的过程中始终以汉文化为主流。各民族在文化上互相认同，以中原文化为崇尚，由“华心”而“归义”，浓缩了中华民族共同体意识的形成与发展历程。既有的敦煌民族史研究侧重于挖掘、整理民族文献，却未将文献所反映的社会现象提升到中华民族共同体的高度，过于注重对各民族历史脉络的梳理和历史现象的描述，忽视了这种发展趋势在敦煌各民族共生发展中的内在逻辑，缺乏中华民族多元一体理念。当前迫切需要着力探讨敦煌诸族的历史文化交往交流交融，以体现中华民族的多元一体特征，为铸牢中华民族共同体意识提供学术支撑。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 分类： 管理科学与工程 >> 管理科学与工程 分类： 民族学 >> 马克思主义民族理论与政策 分类： 教育学 >> 高等教育学 分类： 政治学 >> 政治学理论 分类： 综合学科 >> 综合学科 发布时间： 2025-04-21
摘要：中华民族共同体意识是涵盖多维要素的复杂社会系统，基于系统思维探究高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径，是推动高校科学开展民族团结工作的题中之义。在系统思维研究范式中发现，高校铸牢中华民族共同体意识呈现出奠基性、靶向性、全局性、开放性特征。在奠基性思考层面，以马克思共同体思想、中国共产党开展民族工作的经验借鉴等为指导，系统把握中华民族共同体意识的理论生成、历史生成与现实生成。在靶向性目标层面，以系统存量、变量、增量的三维贯通为基础，构建以政治认同、文化认同、情感认同为核心要素的目标体系。在全局性谋划层面，以管理机制、教学机制、反馈机制为着力点，在各子系统稳序运行的基础上，推进中华民族共同体意识在教育教学中的整体融入。在开放性交互层面，遵循系统熵增减的客观规律，以数字化教学增强中华民族共同体意识系统的交流交互交融，推进系统整体的良性运行和持续发展。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-08 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是铸牢大学生中华民族共同体意识的重要阵地。高校将铸牢中华民族共同体意识融入思政课教学是开展习近平文化思想宣传教育、强化大学生民族复兴担当意识、增进大学生中华民族归属感、坚守高校意识形态阵地的必要举措。当前，在“融入”过程中存在着教学观念偏离、课程体系不成熟、教学方法单一、共同体故事供给不足和教学评价不完善等问题。基于此，高校思政课教学应围绕转变教学观念、构建课程体系、优选教学方法、增加故事供给、完善评价机制五个方面优化“融入”路径，从而提高“融入"效果，增强大学生中华民族共同体意识。
分类： 中国语言文学 >> 中国少数民族语言文学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《内蒙古民族大学学报（哲学社会科学版）》
摘要：民间文学作为活态文化资源，是由民众在长期的生产生活实践中创造的，既反映了历史事实，又具有丰富的文化意蕴。鄂伦春族有着悠久深厚的民间口头文学传统，其中，莫日根传说反映了中华民族崇尚正义、反对邪恶的普遍性精神品格。中华民族悠久的历史是由各民族共同缔造的，鄂伦春人关于中华民族的历史记忆与认同存储于民间叙事和社群记忆体系之中。鄂伦春民间故事与其他民族民间故事中核心母题具有一定相似性，既反映了中华各民族密切交流、文化互嵌的事实，也体现了不同民族文化间的相互认同。正确认识与理解这一文化事实，对于了解各民族交往交流交融的历史、建设各民族共有精神家园以及铸牢中华民族共同体意识具有重要现实意义。
分类： 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 发布时间： 2025-02-01 合作期刊: 《内蒙古民族大学学报（哲学社会科学版）》
摘要：对铸牢中华民族共同体意识进行具象化操作，借助符号的凝练化表达、物质媒介的有效呈现、科技赋能的支持，建立动态循环机制，有效地传递中华民族的核心价值理念和以爱国主义为核心的民族精神，凸显中华民族独特的文化内涵，引起民族情感共鸣，加深广大群众对中华民族共同体的认同感和归属感。推动铸牢中华民族共同体意识的具象化微观实践，应当深入浅出地解读中华民族共同体的内涵，以仪式化的形式动态再现民族历史记忆，加深广大群众共享的民族情感；通过贴近广大群众的方式，将铸牢中华民族共同体意识融入生活化实践；运用科技赋能铸牢中华民族共同体意识的呈现形式、拓展传播铸牢中华民族共同体意识的方式和途径，让铸牢中华民族共同体意识的实践入脑入心、走深走实、见行见效。
分类： 民族学 >> 马克思主义民族理论与政策 分类： 民族学 >> 马克思主义民族理论与政策 发布时间： 2024-08-12
摘要：随着我国互联网新媒体的发展和普及，新媒体已成为各民族交往交流交融的新型社会空间，其在铸牢中华民族共同体意识领域的作用日益突出。本文基于我国新媒体发展和铸牢中华民族共同体意识的时代语境，对新--旧媒体的运营特点和功能进行比较，讨论新媒体对培育五个认同，铸牢中华民族共同体意识带来的多面而复杂的影响，思考在新媒体语境下如何加强民族团结，铸牢中华民族共同体意识。
分类： 民族学 >> 民族学 发布时间： 2025-04-07 合作期刊: 《民族学论丛》
摘要：河南省南阳市涉及汉族与维吾尔族深度互动的玉石贸易，经历了由秩序混乱到统一管理、由非制度化到制度化、由私人关系到集体关系的变迁。此过程由政府、社区、个人共同推动，并从市场规范、社区服务、文化交融等多方面显现出来。南阳地区在玉石贸易中呈现的族际互动关系，为研究中东部散杂居地区各族群众铸牢中华民族共同体意识问题提供了一定的分析视角。以玉为载体通过商贸活动的发展而促进维吾尔族与汉族间的和谐互动，实现了族际之间良好的交往交流交融。
分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2025-03-25 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。我国的民族政策也需要从经济、文化、教育各个方面更深入“交融”，形成共融共生的新局面。以共生理论为依据研究家庭、学校、社区协同育人，家庭是构筑中华民族共同体的最小单位，社区不仅是无数家庭的集合体，同时也是社会文化的重要载体，学校为铸牢中华民族共同体意识培育提供重要推力，三者结合构成了铸牢中华民族共同体意识的基本单位。“家、校、社”协同合作为铸牢中华民族共同体意识的培育创造了新的生态，也为三者共生共育提供了基础，“家、校、社”共育是对铸牢中华民族共同体意识培养的新探索目前还需要在制度和路径层面进一步细化和深化，以促进铸牢中华民族共同体意识在各方面的共融共生。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：铸牢中华民族共同体意识是党的民族工作的主线。高校不仅是培养优质人才的教育实践场域，也是铸牢中华民族共同体意识的示范高地。近年来，许多高校在人才培养的全过程中坚持铸牢中华民族共同体意识，将其与学校教育的各个方面进行融合，开展了较为全面的教育实践活动。然而，由于高校铸牢中华民族共同体意识教育处于初始阶段，在具体实践中还面临着教育教学模式较为单一、相关理论体系建设力度不够等诸多问题。为此，我国各高校应当提升铸牢中华民族共同体意识教育实践路径，广泛开展体验式教学，加强知识体系建设以及教师队伍建设等，推动高校铸牢中华民族共同体意识教育的持续发展。
分类： 民族学 发布时间： 2025-02-08 合作期刊: 《民族论坛》
摘要：中国共产党高度重视民族工作，在领导中国革命、建设、改革和新时代中国特色社会主义建设的伟大实践中，坚持把马克思主义民族理论同中国的具体实际结合起来，不断推进马克思主义民族 理论中国化时代化，形成了符合中国具体国情的认识和处理民族问题的理论路线方针政策，开创了中国特色解决民族问题的正确道路。习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述，是新时代党的民族工作的原创性论断，是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果，是做好新时代民族工作的指导方针和基本遵循。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实新时代党的民族理论和民族政策，铸牢中华民族共同体意识，不断汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-12-11 合作期刊: 《豫章师范学院学报》
摘要：西藏X高校在铸牢中华民族共同体意识教育方面，积极探索了多教育领域融合、新媒体技术应用与藏医药文化融入等教学改革措施，但与阅读活动的融合不充分。在西藏X高校，受调查学生的图书阅读量、阅读偏好与中华民族共同体意识得分没有相关性，显示阅读活动与高校铸牢中华民族共同体意识教育应进一步紧密协同。高校管理决策层、图书馆、课程老师应从推进阅读教育、加强公共宣传、建立协同机制等方面共同努力，促进阅读推广工作与铸牢中华民族共同体意识教育的深度融合。
分类： 民族学 发布时间： 2024-09-20
摘要：从全国统筹和自身条件出发，西藏自治区在促进清洁能源发展和生态保护相得益彰的基础上，把握绿色低碳转型和电力援藏的双重机遇，积极稳妥地推动水风光储一体化发展，建设绿色电网“天路”，扩大“西电东送”的规模并提高效率，在生动诠释“绿水青山就是金山银山”深刻内涵的同时，探索全国“生态屏障-清洁能源-互补共富-民族团结”的绿色低碳转型模式，使青藏高原生态文明高地建设与民族团结相互赋能，让清洁能源和绿色电网天路成为铸牢中华民族共同体意识的坚实纽带。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-09-13
摘要：中国特色社会主义进入新时代，中华民族共同体意识是党和国家在新时代推进民族工作的主线，以马克思主义民族理论为理论支撑，根植于中华的大一统历史传统，在中国式现代化道路上开创了马克思主义民族理论的中国化时代化。在复杂多变的国际形势下，铸牢大学生中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的重要内容。大学生是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，通过高校、社会和网络主阵地的建设，可以强化大学生群体对理论知识的学习，丰富大学生的实践活动，增强大学生的文化自信和文化认同，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
分类： 哲学 >> 马克思主义哲学 发布时间： 2024-09-05 合作期刊: 《民族学论丛》
摘要：网络空间铸牢中华民族共同体意识，既是贯彻落实关于加强和改进党的民族工作重要思想和网络强国战略的实践应然，又是新时代汇聚团结春斗磅礴力量的重大举措。网络空间铸牢中华民族共同体意识的实践指向在于各族人民在网络生存化过程中，保持中华民族共同体意识“时刻在场”的持续状态。思想关系机理理论对网络空间中华民族共同体意识的生成具有解释力，从动因性机理、对应机理，双向感应机理和思想场机理四个方面进行分析，就会发现网络空间中华民族共同体意识的生成动因是人的需要、利益与价值的实现，必备条件为网络空间铸牢中华民族共同体意识的工作系统，作用反应表现为心理、思想、精神互感，状态集合则是网络空间汇聚思想合力。满足各族网民网路生存的公共生活需要、健全完善网络空间铸牢工作系统、增强各族人民的互感联结和营造网络空间铸牢的思想场。有助于铸牢网络空间中华民族共同体意识。
分类： 中国语言文学 >> 中国少数民族语言文学 发布时间： 2025-04-25
摘要：通过计量分析与历史考辨相结合的方法，系统性考察1949-2000年间319部“红色文学”维吾尔文译本的翻译与出版机制。发现以译介工程为纽带的新疆文化治理呈现出三个阶段特征：（1）体制化维形构建期（1949-1955），主要通过高印量短篇小说与革命叙事构建主体框架；（2）范式化系统塑型期（1956-1977），形成剧本译介与儿童文学为主轴的制度化传播体系；（3）市场化机制转轨期（1978-2000），显现出经典文本的系统性重版与市场化适应。翻译活动通过三重机制实现话语转换：在语言策略层面上建立革命术语的新疆翻译标准，通过传播网络层面实现了跨媒介的意识形态渗透，并在再生产层面完成民族记忆的政治编码。研究拓展了维吾尔文学翻译史研究的维度，为新时代新疆文化治理提供历史文本参照，彰显马克思主义文艺中国化在铸牢中华民族共同体意识中的特殊功能。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-03-31 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：铸牢中华民族共同体意识与高校思政课之间并不是一种简单的单向关系，在二者并不外显的主体间性下，实则隐含着相融相通、同频共进的逻辑关联。有鉴于此，在整体论视域下探究铸牢中华民族共同体意识与高校思政课的深层关联，可知二者在价值旨归上具有统一性，在需求与功能上具有契合性，在受众群体上具有重叠性。进言之，高校思政课赋能铸军中华民族共同体意识与善用铸牢中华民族共同体意识提升高校思政课实效性，是相互融通、不可分割的统一体，因此应在理念共筑、目标共向、内容共融、方法共频等维度精准发力，激活铸牢中华民族共同体意识与高校思想政治课的内在契合点，如此方能在二者的同频共进中达成“1+1>N”的育人实效。
分类： 历史学 >> 中国历史文献学 发布时间： 2025-01-11 合作期刊: 《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》
摘要：绥远城将军是主政北疆地区的封疆大吏,有向皇帝专折奏事之权,且向朝廷上奏的奏折须用满文书写,因此在长达一百多年的时间里,形成了大量的满文奏折档案。这些满文档案现在收藏于中国第一历史档案馆和内蒙古自治区档案馆等地,内容异常丰富,包括绥远城的修筑过程,内政的驻防官员任命、奖赏、惩办、调换、晋降等,军务的驻防官兵操练、官马牧养、设置驿站卡伦等,财政的官房租银、滋生银及土地开垦等,法律的民事案件、地产纠纷、盗马盗牛等,文化的满蒙学馆、满汉学馆等,物候气象的降雨降雪情形、庄稼生长收成等情况寒外放牧、风土人情、绥远城地理环境,以及将军衙署与京城各部衙之间、绥远城将军与属下官更之间、将军衙署与扎萨克蒙古之间及外省区之间的公务往来等诸多方面的情况,是十分珍贵的原始文献资料。对之进行全面、系统、深入的整理与研究,有助于丰富与发展北部边疆民族的研究,有助于深入挖掘和研究内蒙古地区各民族交往交流交融的历史记忆,阐释各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史进程,以铸牢中华民族共同体意识。
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