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  • 新时代基层治理中群团组织桥接能力评价模型建构

    分类: 政治学 >> 政治学理论 发布时间: 2025-04-01

    摘要:在新时代基层治理中,群团组织需要充分发挥其桥接作用来推进基层治理体系和治理能力现代化。鉴于目前群团组织在全国各地基层治理中桥接作用发挥的参差不齐,因此亟需构建一套规范化的桥接能力评价模型,用以指导和规范群团组织参与基层治理的各项活动。本研究在深入剖析群团组织桥接作用核心内涵的基础上,使用程序化扎根理论研究方法对群团组织优秀案例库、新闻报道以及实证调研资料进行综合分析,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码三个阶段,构建了基层治理中群团组织桥接能力模型。该模型由政治性桥接能力、组织性桥接能力、社会性桥接能力、创造性桥接能力以及数字化桥接能力五个方面构成。其中,政治性桥接能力是关键,组织性桥接能力和社会性桥接能力是基础,创造性桥接能力和数字化桥接能力是有效补充。本研究弥补了当前基层治理研究中群团组织发挥桥接作用的普遍性指标阙如的研究现状,对于推动新时代群团改革的进一步展开,充分发挥群团组织在基层治理中的桥接功能具有一定的理论意义和实践应用价值。

  • 以系统观念推进进一步全面深化改革的内在逻辑、本质要求与实践路径

    分类: 马克思主义理论 >> 马克思主义中国化研究 发布时间: 2025-04-26

    摘要:系统观念作为马克思主义唯物辩证法在进一步全面深化改革实践中的具象方法论,理论上源于马克思主义世界观与方法论的科学指引,历史上植根于中国共产党领导改革开放的成功经验总结,现实上发于全面深化改革面临复杂问题破解的客观需要。加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局及整体性推进是以系统观念推进进一步全面深化改革的本质要求。推进进一步全面深化改革,应在系统整体中坚持党的领导,在系统实施中突出着力重点,在系统全局中正确处理好五组重大关系。

  • 康熙与高士奇的君臣际遇及其相互影响

    分类: 中国语言文学 >> 中国古代文学 发布时间: 2025-04-22 合作期刊: 《甘肃社会科学》

    摘要:清康熙时期,伴随着一系列“文治”举措的实施,文坛基调慢慢发生着变化,逐渐呈现出雍容典雅、中正和平之风。康熙以帝王兼文人的双重身份参与当时的诗文创作,其身边也活跃着一批引领文坛走向的风云人物,他们陪伴康熙吟诗作画、剖析经义,对清初文坛的格局变化影响甚巨。在这个聚集着众多翰苑英才的绵密网络中,高士奇非进士出身,却以“善书”入值南书房,籍笔禁庭15年,为康熙帝讲经解史,编校书籍,从事文字翰墨和其他方面的娱乐消遣与研讨活动。在频繁且长时间的交往互动中,高士奇的审美观念、学术思想潜移默化地启迪着康熙皇帝。同时,作为至高无上的帝王,康熙的意志又在很大程度上影响了高士奇的心态,左右着他的创作实践,引领着当时文风的走向。

  • 牛郎织女故事的“远行”母题与成年礼仪

    分类: 文化学 >> 文化学 发布时间: 2025-03-27 合作期刊: 《甘肃社会科学》

    摘要:牛郎织女的故事从其根源来说反映了发祥于西北的周秦两个民族的交流和周秦文化的融合,而在长期的流传过程中又融入古代的民俗文化。用故事形态学、文化人类学、过渡礼仪等理论,来探究牛女故事所积淀的历史文化内容,会使我们对这个古老的传说故事有更多更全面的认识。在汉族中流传的牛郎织女故事中,有40篇包含着“远行”母题。牛郎的孤儿角色蕴含了受礼者身份的文化记忆,远行的过程显示着对于将要走入社会、承担家庭和社会责任的青年必须要经受的锻炼与考验。作为相助者的牛有图腾动物的特征。在故事形态结构上,牛郎远行后继之以婚娶,与受礼者接受成年礼之后拥有婚娶权利的情形吻合。“远行”母题与成年礼在结构模式、阔限时期文化特征上具有一致性。因而,牛女故事的“远行”母题关联、对应着民俗中的成年礼仪式,承载着民族文化心理中的成年意识。这在今天对于青少年的成年教育是有意义的。

  • 论瓦尔特·本雅明文学批评的传统面向——以《讲故事的人》为例

    分类: 中国语言文学 >> 文艺学 发布时间: 2024-09-19 合作期刊: 《肇庆学院学报》

    摘要:在本雅明的文学批评体系中,尼古拉·列斯科夫与波德莱尔、卡夫卡等现代主义作家不同,是扎根于传统与古典的“讲故事的人”。本雅明喜爱列斯科夫,钟爱“故事”这一体裁的原因可从三个方面进行分析。从其生命历程中回顾,“故事”既承载了他流亡中对稳定性的渴求,也成为他追忆童年时光的一个支点。从其学术体系中追索,“故事”既寄托了本雅明在《机械复制时代的艺术作品》中对灵晕消逝未尽的哀思,也体现了他对传统精神中灵晕的消散所作的深入思考。从其晚期的学术关切中审视,本雅明选取“故事”这个看似和现代城市商品资本主义兴起相隔甚远的话题,从中提取出“经验”这一核心论题来进行其现代性批判。

  • 元宇宙数字劳动范式、法律风险及其规制 框架

    分类: 法学 >> 宪法学与行政法学 发布时间: 2024-05-07 合作期刊: 《东方法学》

    摘要:技术赋能元宇宙的生成与发展,构筑人机交互、数字孪生与虚拟架构的工作场景,劳动媒介经由互联网、物联网到身联网的变迁,生产方式向数字化、虚拟化与科技化转变,劳动从现实世界转向虚拟的数字世界。 元宇宙虚拟空间通过理论逻辑、技术逻辑、实践逻辑的路径对劳动范式进行了新的变革,在劳动数字化、虚拟化的过程中,带来正的有用性的同时裹挟着不同层面的法律风险,冲击着传统劳动范式,特别是改变传统工作模式下劳动者保护的法律参照系数与格局。 为了进一步保护虚拟工作场景中劳动者的权利,需构建与元宇宙规制框架、虚拟工作场景等适配性的法律矩阵,平抑元宇宙劳动者的法律风险,为劳动者合法权益保护提供规范支持。

  • 认识发生的三种态度

    分类: 哲学 >> 逻辑学 发布时间: 2025-04-22 合作期刊: 《甘肃社会科学》

    摘要:古希腊哲学家认为,人类是以一种普遍抽象的概念系统来认识世界并由此形成了以逻辑论证为主要特征的理论科学,亚里士多德把哲学、数学和科学看作理论科学的三个构成部分。直到19世纪末,三者之间的奠基关系及认识方法尚未从理论上被彻底阐明。胡塞尔的先验现象学作为逻辑学和认识论相统一的理论学说,其任务就在于通过对经验科学的自然态度、数学的先验态度和哲学的现象学态度的批判性反思,从而回答科学认识是如何可能的这个认识论的根本问题。

  • 河西走廊:中国新型文化空间的构建

    分类: 文化学 >> 文化学 发布时间: 2025-04-03 合作期刊: 《甘肃社会科学》

    摘要:当代中国面临着与大国发展相适配的文化建设的重大使命,在新的全球化时期,这个使命显得尤为迫切。新时代中国文化建设的新型文化空间应当是文化建设的一个重要场域,它必须接纳中国文化保护、传承、展示、标识体系建立,文化“走出去”和“请进来”,文化守正创新,文化国际交流与文明互鉴以及文化旅游融合发展等重要内容。中国河西走廊是中国丝绸之路的精华段,有着自然地理学和人文地理学的显著边界,有大尺度地域文化空间,有绵延两千来年的中国文化历史积淀,有保存较完整的物质和非物质文化遗产集群,更是历史上东西文化交流和融通的最重要时空,因此具有建设新时代中国新型文化空间的显著优势和价值,有新型文化空间建设的独特价值和示范引领价值。河西走廊新型文化空间建设必须紧扣“一带一路”建设、建构中国文化标识体系和全方位文化国际交流、涵盖文化保护和发展的全要素和以新全球化为背景指向文旅融合的跨境旅游目的地建设。当下,应当对标国家文化公园建设,将河西走廊建设成为新时代中国文化空间建设的示范和引领区域。

  • 小学数学新教材中“图形与几何”领域的内容结构分析——以北师版为例

    分类: 教育学 >> 基础教育 发布时间: 2025-03-10 合作期刊: 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》

    摘要:从体例结构、内容分布、呈现方式、习题设置等方面,对北京师范大学出版社编写出版的小学数学新教材中的“图形与几何”领域进行文本分析和量化统计,发现在体例结构上,单元标题和节标题明确体现了学习主题和学习活动,栏目设置丰富有趣且方式多样。在内容分布上,“图形的认识与测量”主题占“图形与几何”的五分之四,课程内容由浅入深、循序渐进、适当分段、螺旋上升。在呈现方式上,概念或原理主要通过生活实例、益智游戏、趣味故事引入,借助“情境+问题串”生成,再用数形结合方式、自然语言和符号语言相结合的方式表述;数学文化呈现以人文艺术、现实生活内容为主,以数学史、科学技术内容为辅。在习题设置上,习题数量随年级逐渐增加,习题背景以生活情境和数学情境为主,以文化情境和科学情境为辅,习题类型主要包括操作题、计算题、活动题。据此提出以下教学启示:第一,宏观把握教材呈现的体例结构,充分发挥各栏目在数学教学中的功能;第二,设计基于主题的单元整体教学,培养学生数学核心素养;第三,积极创设适切的问题情境,提升学生解决数学问题的能力;第四,探索微课、项目式学习等方式,落实数学文化的育人功能,激发学生的学习兴趣;第五,注重动手操作、自主探索、合作交流等学习方式,培养学生良好的学习习惯。

  • 《羯鼓录》及其相关舞蹈形象追踪与“S”形体态分析

    分类: 艺术学 >> 舞蹈学 发布时间: 2024-09-03

    摘要:对古代舞蹈动态特征的考证是古代舞蹈研究与当代舞台创作的重点与难点,如何对乐舞图像进行有效追踪,还需要借鉴“图史互证”及多学科交叉的研究方法。音乐与舞蹈有密切关系,舞蹈动律、节奏等均需与伴奏音乐相辅相成、相互影响。文章通过对古代音乐文献《羯鼓录》及相关的敦煌乐舞图像进行考证,探讨处于共时性的“乐”“舞”图像与相关文献之间的吻合度,以及敦煌壁画舞姿“S”形的体态特征与伴奏音乐之间的相成关系。以期透过“以乐观舞”的独特视角,对唐代西域乐舞的动态特征进行多维度的追踪,为当代舞台艺术创作提供参考。

  • “二维码”符号的传播生态学考察

    分类: 新闻传播学 发布时间: 2024-10-23 合作期刊: 《现代传播-中国传媒大学学报》

    摘要:基于传播生态学,探究二维码环境对传播生态的扰动与构建、技术与范式融合重构网民社会行为,以及二维码传播生态对实在社会的影响。二维码含蕴的海量信息、链接的虚拟世界、实现的电子支付既体现了媒介的再延伸,也表征了人与机器的共同延伸。其表意的“现代神话”构建了符号的技术逻辑、审美视觉、意义生产,也重塑了传播生态与网络消费行为。二维码改变了符号占有与交换规则,压缩与扩张了符号空间、联结着真实与虚拟社会、勾连着实在与虚拟环境,在大量存储各类符号的同时,又在释放被压缩的人类信息或消费活动,风格迥异的二维码拓展了传播范式、维系着新的传播逻辑。二维码作为重要的个人身份信息载体与电子消费介质,亟须建立二维码信息核查、安全支付机制和监管体系,完善二维码的安全与隐私保护机制。

  • 论教育创新视野下教育高质量发展的路径

    分类: 教育学 >> 课程与教学论 发布时间: 2025-04-18 合作期刊: 《民族高等教育研究》

    摘要:随着教育进入高质量发展阶段,为了能够全面彰显教育的内在价值,激活教育的内在活力,通过教育创新驱动教育高质量发展成为时代的要求。教育创新是基于推动教育高质量发展而对教育体系结构、方法内容的系统完善,需要在教育发展理念、发展目标、发展方式、发展路径等方面实现时代转变。教育是有自身独特品格的社会活动,守正创新是其发展的价值取向。要通过教育创新进一步密切教育与生活的关系,拓展人的发展时空,发掘和开拓闲暇时间的教育价值,发挥教育能够统摄各种促进人的发展资源的功能,以此推动教育回归原点。为此,要以推动教育高质量发展为契机,切实转变教育观念,积极开展有关闲暇教育的研究,发挥学校的专业引领作用,协调学校与社会和家庭的关系,充分发挥教师的专业引领作用。

  • 禁盐制夏与北宋前期陕西盐市整合

    分类: 历史学 >> 中国专门史 分类: 历史学 >> 中国古代史 发布时间: 2025-03-25 合作期刊: 《中国社会经济史研究》

    摘要:北宋之初,陕西盐市基本延续晚唐五代形成的格局,陕西沿边的廊、延、环、庆、仪、渭等地民众食用西夏青白盐,其他州军民众则以北宋解盐为主。太宗淳化年间,意图禁断西夏青白盐进入陕西盐市,实现陕西盐市统一。因思虑不周,造成陕西沿边禁盐区熟户叛涣和边民无盐以食的反向结果。真宗在太宗基础上继续探索,以虚估方式鼓励商人将解盐运至陕西沿边低价出售,使沿边民众改食解盐。之后,仁宗朝范祥提出商运官销的运销方式,借此维持解盐在陕西沿边低价销售的局面,进一步巩固真宗朝形成的陕西盐市。整体而言,陕西盐市在太宗、真宗和仁宗三朝的不断探索下逐渐呈现整合态势。这一系列循序渐进的举措,不仅在一定程度上加强了陕西沿边州军与北宋政府的经济联系,也有助于北宋政府的西北边疆经略。

  • 论中国式教育现代化的人民逻辑

    分类: 教育学 >> 教育学原理 发布时间: 2025-01-23 合作期刊: 《教育与教学研究》

    摘要:中国式教育现代化存在鲜明的人民逻辑。中国式教育现代化的人民逻辑本质上是为了满足人民的教育需要而推进教育现代化的社会活动的行动逻辑。中国式教育现代化的人民逻辑表现为三个方面:中国式教育现代化以满足人民的教育需要为出发点和落脚点,具体体现为人民立场是中国式教育现代化的根本立场、建设公平均衡的高质量教育体系以满足人民的教育需要、以解决人民急难愁盼的教育问题为推进中国式教育现代化的切入点;中国式教育现代化依靠人民的教育实践活动推进,具体体现为以群众路线为中国式教育现代化凝智赋能、将密切党同人民的血肉联系作为推进中国式教育现代化的生命线工程、将建设一支高水平的人民教师队伍作为推进中国式教育现代化的基础工程;中国式教育现代化以人民的全面发展为根本价值追求。需要在把握中国式教育现代化的人民逻辑的基础上,在中国共产党的领导下,凝聚人民的智慧和力量,推动中国式教育现代化更好地满足人民的教育需要,并以中国式教育现代化助力中国式现代化,最终促进人民的全面发展。

  • 中国式现代化进程中的教育学学科身份焦虑:表征、成因及应对

    分类: 教育学 发布时间: 2024-11-19 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》

    摘要:中国式现代化进程中的教育学学科发展既不连贯,也不从容。 教育学者曾在精神家园失落中面对文化漂泊与精神虚无的尴尬处境,也在教育学本土化研究失语中对西方学科体系产生路径依赖,对学术体系进行主动承接,乃至在话语体系下进行无思行为。 究其原因不仅是中国式现代化进程中的教育学学科在自我检视下的“容貌”焦虑,即在延宕反复与延异运动中产生历史焦虑,在价值与认知差异中出现选择焦虑;而且在他者凝视下的“霸凌”焦虑中遭受局外人的业余凝视、局内人的专业凝视以及第三方的域外凝视。 因此在当前背景下提出中国式现代化进程中的教育学学科身份焦虑问题既正逢其时也恰如其分。 为应对该问题,一要“正心”建设独立自主的学科体系;二要“正行”落实躬行实践的学术体系;三要“正言”构建“生位所育”的话语体系。

  • 人口变化格局下教育资源配置的需求导向、逻辑理路与优化实践

    分类: 教育学 >> 教育学原理 发布时间: 2024-11-01

    摘要:面对人口格局的持续变化在人口结构比例、流动趋势与高质量发展的三方面影响。教育资源配置要以人口变化格局为前提,以满足教育资源与受教育者条件匹配、追求教育资源配置预期收益最佳与观照地区教育资源配置差异补偿的公平、效率、稳定为需求导向;遵循学龄人口的结构态势的逻辑起点、学龄人口的流动趋势的逻辑过程、促进人口高质量发展的逻辑旨归;未来,须参照党和国家战略需求与学龄人口结构变化趋势,提前布局教育资源配置、灵活把控学龄人口流动的方向态势与实际难题,动态优化教育资源配置、针对各级各类学校与主体自由发展的不同教育需求,健全教育资源精准配置机制、发挥县域统筹的功能定位,构建教育资源配置管理与协同保障体系。

  • 习近平的人民文艺观

    分类: 中国语言文学 >> 文艺学 发布时间: 2024-10-28 合作期刊: 《红旗文稿》

    摘要:2014 年 10 月 15 日,习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话,创造性地回答了事关文艺繁荣发展一系列带有根本性、方向性的重大问题。人民性构成了习近平总书记关于文艺重要论述的根基、底色、坐标和鲜明特征。习近平的人民文艺观的根本方向是为人民服务、为社会主义服务,根本动力是人民需要文艺,根本保证是党的领导,基本途径是深入生活、扎根人民,主要方式是审美的,主要目标是促进人的全面发展、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

  • 高等教育强国建设的基本特征、逻辑指向与实现路径

    分类: 教育学 >> 高等教育学 发布时间: 2024-10-18 合作期刊: 《内蒙古社会科学》

    摘要:高等教育强国建设是时代赋予高等教育的历史使命、当代变革与未来方向,也是建设教育强国的必由之路与动力引擎.深入学习习近平总书记关于高等教育强国建设的重要精神,有助于全面理解和领会高等教育强国建设的基本特征、逻辑指向与实现路径.新时代,高等教育强国建设整体呈现出“正”“大”“高”“新”“特”等特征,彰显着育人为本、质量为先、创新引领以及协同发展的基本特征.在加快推进高等教育强国建设进程中,需要秉持为社会发展服务的价值逻辑、以人为本的人本逻辑以及差异化发展的实践逻辑.基于特征与逻辑的判断,高等教育强国建设应该回应高等教育基本规律、尊重师生主体地位、持续深化改革并打造中国高等教育自主话语体系.

  • 从“鬻海官卖”到“就场专卖”

    分类: 历史学 发布时间: 2024-08-23 合作期刊: 《兰台世界》

    摘要:淮南地区盐业资源丰富,自古以来就是我国重要的盐产区。北宋时期海盐生产技术进步,淮盐产量提高,盐利丰厚,朝廷为加强中央集权、缓解中央财政危机,不得不对淮南盐法进行变革。北宋淮南盐业政策从官卖禁榷向钞引盐制转变的过程中,淮南盐事归属几经变换,由转运司主掌到转运司、提点刑狱司、提举常平司兼理,再到提举茶盐司掌管,淮盐盐利也由地方“经费”逐渐变成了朝廷财赋,充分体现了中央财政对地方财政的剥夺。

  • 教育强国视野中的教研员发展——兼评《教研员专业生活研究》

    分类: 教育学 发布时间: 2024-05-30

    摘要:教学研究是提升教学质量的路径,在我国基础教育高质量发展中发挥着不可或缺的作用。教研员是教研活动的引领者和指导者,其工作的质量和水平直接关涉教学研究的质量和教学质量的提升。教学及其研究是生活化活动,教研员的专业生活状态影响着他对教学的理解和教学指导水平,深入研究教研员的专业生活是揭示教研员工作内涵、探讨教研员专业发展方向的重要路径。时间是开展教研活动的基本保障,空间是开展教研活动的条件,关系是开展教研活动的机制,以此为框架是讨论教研员专业生活的理想逻辑。教研员与教师之间是双向互动关系,他必须得到教师的认可和接纳才能对教学产生影响,他要能够通过自身的示范引领构建出学术共同体,组织大家为共同的价值目标而努力;教研员自身的行动是高质量专业生活的最重要内驱力。教研员要有坚定的教学信念、乐观向上的生活态度、精深的专业知识、强大的反思和专业指导能力,它们构成教研员专业生活的核心内容。